M'estimo, t'estimo
connecta ballant
Conferència que inclou la dansa per guiar al nostre alumnat en la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures.
Relacionar-nos afectiva-romànticament és natural, però lluny està de la realitat que ho fem de forma sana i posant el nostre benestar personal al centre. L’educació afectiva a l’adolescència és imprescindible ja que és el moment en què sorgeixen, per primera vegada, els vincles afectiva-romàntics.
Com a professionals de l’educació som responsables d’oferir bons referents i models relacionals segurs que guiï el nostre alumnat en les seves experiències personals.
A la ponència s’ofereixen coneixements i eines d’utilitat per construir relacions afectiva-romàntiques segures, detectar aquelles que no els fan bé i saber com actuar.
Parlarem de les etapes de l’amor, de la diversitat en els tipus de relacions afectiva-romàntiques i pràctiques sexuals. També posarem èmfasi en el fet que un ha de decidir què vol viure, com ho vol viure i amb qui.
A través de la dansa representaré models relacionals segurs i no segurs, parlarem de consentiment i donarem eines per prevenir situacions de violència relacional i sexual.
Necessites aquesta activitat si. . .
- Observes que la forma en què el teu alumnat viu les seves experiències afectiva-romàntiques són poc respectuoses amb ells mateixos i amb els altres.
- Creus que el camí per ajudar el teu alumnat rau en l’educació afectiva impartida per bons professionals que els puguin aportar models relacionals, coneixements i eines útils que els serveixin d’inspiració en les seves vides personals.
- Busques una activitat d’educació afectiva per guiar el teu alumnat en la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures.
- El teu centre educatiu treballa en línies d’innovació pedagògica i busca propostes d’activitats en aquesta línia.
- T’interessa el treball interdisciplinari i, en concret, l’ús de la dansa com a element clau de l’activitat que s’utilitzarà per representar relacions segures i no segures.
Amb aquesta activitat aconseguiràs. . .
- Que el teu alumnat es qüestioni i reflexioni sobre els models relacionals que té provinents, majoritàriament, del seu cercle familiar, de les xarxes socials i del porno.
- Que el teu alumnat incorpori models relacionals segurs, coneixements i eines útils per viure les seves experiències afectiva-romàntiques.
- Oferir una mirada més profunda del que implica personalment i en l’altre mantenir relacions afectiva-romàntiques i ser conscient que el benestar personal ha d’estar sempre al centre.
- Donar eines per detectar i prevenir situacions de violència relacional i sexual.
- Que a través de la dansa passem dels conceptes a la pràctica de manera que el teu alumnat pugui tenir una experiència sensorial que generi un impacte perenne.
Què inclou?
- Ponència d’una hora de durada per treballar la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures posant el benestar personal al centre.
- Actuació de bachata o zouk.
- Torn de preguntes i respostes.
- Proposta d’activitats d’aula per a docents per continuar treballant la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures.
M'estimo, t'estimo
connecta ballant
Conferència que inclou la dansa per guiar al nostre alumnat en la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures.
Relacionar-nos afectiva-romànticament és natural, però lluny està de la realitat que ho fem de forma sana i posant el nostre benestar personal al centre. L’educació afectiva a l’adolescència és imprescindible ja que és el moment en què sorgeixen, per primera vegada, els vincles afectiva-romàntics.
Com a professionals de l’educació som responsables d’oferir bons referents i models relacionals segurs que guiï el nostre alumnat en les seves experiències personals.
A la ponència s’ofereixen coneixements i eines d’utilitat per construir relacions afectiva-romàntiques segures, detectar aquelles que no els fan bé i saber com actuar.
Parlarem de les etapes de l’amor, de la diversitat en els tipus de relacions afectiva-romàntiques i pràctiques sexuals. També posarem èmfasi en el fet que un ha de decidir què vol viure, com ho vol viure i amb qui.
A través de la dansa representaré models relacionals segurs i no segurs, parlarem de consentiment i donarem eines per prevenir situacions de violència relacional i sexual.
Necessites aquesta activitat si. . .
- Observes que la forma en què el teu alumnat viu les seves experiències afectiva-romàntiques són poc respectuoses amb ells mateixos i amb els altres.
- Creus que el camí per ajudar el teu alumnat rau en l’educació afectiva impartida per bons professionals que els puguin aportar models relacionals, coneixements i eines útils que els serveixin d’inspiració en les seves vides personals.
- Busques una activitat d’educació afectiva per guiar el teu alumnat en la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures.
- El teu centre educatiu treballa en línies d’innovació pedagògica i busca propostes d’activitats en aquesta línia.
- T’interessa el treball interdisciplinari i, en concret, l’ús de la dansa com a element clau de l’activitat que s’utilitzarà per representar models relacionals segurs i no segurs.
Amb aquesta activitat aconseguiràs. . .
- Que el teu alumnat es qüestioni i reflexioni sobre els models relacionals que té provinents, majoritàriament, del seu cercle familiar, de les xarxes socials i del porno.
- Que el teu alumnat incorpori models relacionals segurs, coneixements i eines útils per viure les seves experiències afectiva-romàntiques.
- Oferir una mirada més profunda del que implica personalment i en l’altre mantenir relacions afectiva-romàntiques i ser conscient que el benestar personal ha d’estar sempre al centre.
- Donar eines per detectar i prevenir situacions de violència relacional i sexual.
- Que a través de la dansa passem dels conceptes a la pràctica de manera que el teu alumnat pugui tenir una experiència sensorial que generi un impacte perenne.
Què inclou?
- Ponència d’una hora de durada per treballar la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures posant el benestar personal al centre.
- Actuació de bachata o zouk.
- Torn de preguntes i respostes.
- Proposta d’activitats d’aula per a docents per continuar treballant la construcció de relacions afectiva-romàntiques segures.
